Размер шрифта: A A A Изображения: Выключить Включить Цвет сайта: Ц Ц Ц X

Версия для слабовидящих

Главное меню

Историческая справка

МКДОУ «Детского сада «Алые паруса»

п. Воротынск, Бабынинского района, Калужской области.

0001

Дошкольное образовательное учреждение детский сад «Алые паруса» принят в эксплуатацию 01.08.1989 ; дата открытия – 1 декабря 1989 года.

Здание типовое, кирпичное, двухэтажное, со специально оборудованными групповыми комнатами, спальнями, методическим, медицинским, логопедическим, физиокабинетом, изолятором, процедурным кабинетом, музыкальным залом, бассейном (на данном этапе не функционирует), централизованным тепло- и водоснабжением.

Проектная мощность  на 330 мест.

(14 групп с плавательным  бассейном  - не работает)

Первой заведующей была Тарасенко Раиса Георгиевна (февраль 1989 – июнь 1995 г).  Под ее руководством были  созданы хорошие  условия для оздоровления и развития детей. Вместе с заведующей детский сад открывали: завхоз -  Гришина Л.А.; методист Беликова В.В, Изотова Т.В.; воспитатели: Цыганова Т.Н., Кунашова Т.В., Семенова Г.М., Горбачева И.Г., Козлова Л.И., Коноваленко Р.Е. и др.

После ее ухода на пенсию приказом №110-К от 20.06 1995 г на должность заведующей была  назначена старший воспитатель Беликова Валентина Владимировна.

До 01 апреля 1999 г. детский сад имел ведомственную принадлежность к Воротынскому акционерному обществу «СТРОЙПОЛИМЕРКЕРАМИКА».

Согласно Постановления  Администрации муниципального образования «Бабынинский район» Калужской области № 43 от 04.03.1999 года  детский сад получил статус Негосударственного детского дошкольного образовательного учреждения детский сад «Алые паруса».

 09.04.01 негосударственное детское дошкольное образовательное учреждение было перерегистрированного в муниципальное дошкольное образовательное учреждение, согласно постановления Администрации муниципального образования «Бабынинский район» Калужской области № 89.

31 октября 2011 года Постановлением Администрации муниципального района «Бабынинский район» Калужской области №761 было создано муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением художественно-эстетического и физического развития «Алые паруса» п.Воротынск Бабынинского района Калужской области.

В 1999 году были открыты  две логопедические группы  и введены две штатные единицы  учителя-логопеда (Приказ №17 от 11.мая 1999 года).

   25 июля 2008 года Муниципальное дошкольное образовательное  учреждение детский сад «Алые паруса» прошел государственную аккредитацию, по результатам которой ему установлен государственный статус: дошкольное образовательное учреждение. Вид – детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением художественно-эстетического и физического развития воспитанников второй категории (Свидетельство о государственной аккредитации АА 080024, Регистрационный № 18 (7) от 25.07.2008 г.)

МКДОУ «Детский сад «Алые паруса» в 2012 году прошло лицензирование и получило Лицензию на осуществление образовательной деятельности (Лицензия № 360 от 17 июля 2012 года, ОГРН 1024000515330, ИНН 4001005390, Серия 40Л01№0000048)

Согласно Уставу деятельность учреждения направлена на создание условий для полноценного развития детей дошкольного возраста, формирование общей культуры личности, сохранение и укрепление здоровья детей, коррекцию нарушений развития речи.

В настоящее время в дошкольном образовательном учреждении функционирует 14 групп:  первых младших групп (2-3 лет) – 3; вторых младших группы (3-4 лет) – 3; средних групп (4-5 лет) – 3; старших групп (5-6,6 лет) – 3; две логопедические группы.

Штатная численность: – 77 сотрудников; из них 36 человек - педагогические работники : 13 имеют высшее образование, 20 – среднее специальное, 7 человек имеют высшую категорию, 16 – первую. 4 педагога награждены грамотой Министерства образования, 3 человека - «Ветеран труда». Все младшие воспитатели со средним специальным образованием.

Творческий коллектив неоднократно награждался Почетными грамотами за успехи в деле воспитания и обучения детей, за спортивные успехи.

МКДОУ «Детский сад «Алые паруса» трижды становился Лауреатом  областного конкурса «Воспитатель года».

Материально-техническая    база    отвечает    современным    требованиям.

Предметно-развивающая среда детского сада оборудована с учетом возрастных особенностей детей.

В ДОУ функционирует  музыкальный зал, кабинет коррекции и развития речи.

ДОУ сотрудничает с разными социальными институтами и организациями: с Администрацией города и района, Управлением образования, ИМЦ, МОИПКРО, МГПУ, СОШ, библиотеками, детской поликлиникой, музыкальной школой, ДК «Юность», детской школой Искусств, ДЮСШ.

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение  «Детский сад  общеразвивающего вида  с приоритетным осуществлением художественно-эстетического и физического развития «Алые паруса» п.Воротынск Бабынинского района Калужской.

Учреждению предоставлено право на ведение образовательной деятельности на основании Устава, лицензии № 360 (от 17 июня 2012 г.), свидетельства о государственной аккредитации № 18(7).от 25 июля 2008 г.

МКДОУ «Детский сад «Алые паруса»  находится в промышленном районе поселка, контингент воспитанников составляют, в основном, дети работников предприятий, находящихся в микрорайоне. Опрос родителей показал, что первостепенным для них является физическое и психическое здоровье ребёнка.

Учреждение обеспечивает выполнение стандарта дошкольного уровня образования по всем направлениям развития ребёнка.

 

1. Анализ материальной базы.

Дошкольное  образовательное  учреждение МКДОУ «Детский сад «Алые паруса»  было сдано в эксплуатацию в 01.12. 1989 года. В     двухэтажном  типовом здании располагаются 14 групп со специально оборудованными групповыми комнатами, спальнями, методическим, медицинским, логопедическим,  физиокабинетом, изолятором, процедурным кабинетом,   музыкальным залом, бассейном (не работает) и рассчитан на  330 мест.

Заведующий МКДОУ – Беликова В.В.

Старший воспитатель – Боюр И.А.

Учитель-логопед –Павлютина Н.Н.

Музыкальные руководители – Карезина Т.А., Васильева Л.А.

Ст.мед сестра – Соловьева Л.Г.

Каждая возрастная группа имеет благоустроенный участок для проведения прогулок, оснащённую необходимым оборудованием спортивную площадку для проведения физкультурных занятий и спортивных праздников на воздухе.

В МКДОУ организованы и функционируют:

  • Спортивная площадка
  • Мини – уголки для занятий физической культурой в группах
  • Медицинский кабинет
  • Процедурный кабинет, оснащённый необходимым оборудованием
  • Изолятор
  • Логопедический кабинет
  • Музыкальный зал

В МКДОУ создана адаптивная педагогическая система и благоприятные условия для полноценного развития воспитанников (интеллектуального, физического, социально-нравственного, художественно-эстетического). Педагогическая направленность работы ориентирована на признании важности периода дошкольного детства, его значения в становлении личности, гуманистическом подходе к образованию и развитию детей, уважении личности ребёнка.

Образовательная среда МКДОУ   «Детский сад «Алые паруса»  выстраивается в соответствии с основными потребностями и возможностями развития дошкольника. Большое внимание уделяется созданию благоприятного психологического климата и комфортным условиям пребывания детей. Педагогические коллектив прилагает усилия по созданию детского сообщества, стимулируя взаимодействие между детьми.

Состояние материально- технической базы удовлетворительное, отвечает санитарно-гигиеническим требованиям к детским дошкольным учреждениям. Администрацией и сотрудниками МКДОУ проводится постоянная работа по организации предметно-развивающей среды и обогащению её содержания. Расположение мебели и игрового оборудования отвечает требованиям техники безопасности, принципам функционального комфорта и эмоционального благополучия воспитанников.

2. Анализ методического обеспечения.

МКДОУ детский сад «Алые паруса»  обеспечен кадрами специалистов на 100%, имеющих специальное педагогическое  образование. В МКДОУ имеются квалифицированные специалисты: логопед, музыкальный руководитель,  ст.медсестра.

Качественный анализ педагогических кадров свидетельствует о том, что в коллективе преобладают педагоги со средним специальным образованием, стажем работы свыше 10 лет и первой квалификационной категорией и соответствие занимаемой должности

На данное время 11 педагогов имеют высшее образование, 15 человек – среднее специальное, получают профильное образование  7 человек,  высшую категорию – 7 человек, 9 педагогов имеют 1 квалификационную категорию,7 человек – 8 соответствие занимаемой должности; стаж свыше10  лет работы имеют  24 педагога.

Педагоги и специалисты регулярно проходят курсы повышения квалификации при КОИПКРО, городской детской поликлинике, активно участвуют в мероприятиях, организуемых НМЦ УО г. Калуги.

3. Обоснование выбора направлений работы.

Педагоги МКДОУ  «Детский сад «Алые паруса»  ведут творческий поиск новых технологий воспитания и образования детей дошкольного возраста, обеспечивая ФГОС и социальный заказ родителей воспитанников. Были поставлены приоритетные задачи воспитания и обучения детей дошкольного возраста: обеспечение полноценного интеллектуального развития воспитанников; сохранение и укрепление физического здоровья детей; организация работы по оптимизации психического здоровья воспитанников, и, прежде всего, его нравственного компонента.

За годы реализации предыдущих задач в работе МКДОУ  «Детский сад «Алые паруса»  достигнуты определённые успехи, например, в плане физкультурно – оздоровительной работы и социально - нравственного воспитания (принимали активное участие в Спартакиаде дошкольных образовательных учреждений Калужской области в 2007 г по летним видам спорта, ежегодные участия в конкурсе «Воротынская звездочка», ежегодно в детском саду на весенних каникулах проходит театральная неделя ). Анализ результатов работы позволяет утверждать, что заболеваемость по МКДОУ ниже среднего районной.  Детский травматизм отсутствует, детей с четвёртой группой здоровья двое.

В МКДОУ проводится профилактическая и оздоровительная работа, регулярно проводится строгий учёт заболеваемости, витаминизация блюд, назначаются общеукрепляющие и противоэпидемические средства,  дыхательная гимнастика, воздушное закаливание; соблюдается технология питания, разнообразится рацион.

Особое внимание уделяется прохождению ребёнком адаптационного периода, в результате чего снизилась заболеваемость детей раннего возраста. На основании скрининг - тестов сделан вывод о росте физического развития воспитанников в течение предыдущих трёх лет, что позволяет надеяться на успешность физкультурно-оздоровительной работы в дальнейшем при условии расширения круга используемых методик и средств оздоровления воспитанников.

Выделены нормы психологической и учебной нагрузки на ребёнка; у родителей, педагогов,  детей формировались ценности здоровья и здорового образа жизни; проводилось повышение квалификации педагогических кадров; осуществлялась поддержка инновационных программ, направленных на охрану и укрепление здоровья детей; создана адаптивная образовательная среда.

Дети  с родителями проходят медицинский осмотр  врачами узкой специализации: лор-врач,  хирург, окулист, дерматолог, стоматолог, невропатолог. Логопед МКДОУ систематически обследуют детей с целью своевременного выявления нарушений  речи у детей.

Однако уровень интеллектуального развития воспитанников МКДОУ  «Детского сада «Алые паруса» недостаточно высокий. Причины этого лежат в особенностях социальных проблем (контингент родителей воспитанников с невысоким уровнем педагогической грамотности), в недостаточном материально – техническом и методическом обеспечении. В настоящее время перед МКДОУ  «Детский сад «Алые паруса»  стоит задача углубленного изучения особенностей интеллектуального  развития каждого ребенка для определения адекватных индивидуализированных мероприятий коррекционно-воспитательного и развивающего воздействия.

В плане выделения приоритетных направлений педагогическийколлектив исходил из того, что более высокий уровень развития физических и психических качеств позволяет в значительной степени повысить адаптационные возможности функциональных систем организма, создать благоприятные условия и предпосылки для гармоничного физического и психического развития ребенка и, таким образом, заложить фундамент для полноценного оптимального развития воспитанников. На основании возможностей МКДОУ определены приоритетные направления в работе:

1. Физическое развитие.

2. Художественно- эстетическое развитие

Выделение именно этих направлений вызвано рядом причин.

Во – первых, в последние годы в нашей стране усиливается тенденция к ослаблению здоровья детей: до 20% страдают анемией, только 5% детей рождаются практически здоровыми, 40% детей имеют хронические заболевания, 50% -морфофизиологические отклонения, около 80% детей имеют различные нервно-психические расстройства. К сожалению, эта статистика характерна и для Калуги. В связи с этим в ряду первостепенных на сегодняшний день стоит проблема охраны и укрепления физического и психического здоровья детей.

В МКДОУ «Детский сад «Алые паруса» усилиями педагогического коллектива с привлечением родителей ведётся творческий поиск новых форм, методов и средств оздоровления детей, суммируются и подвергаются анализу ранее достигнутые результаты, конкретные наработанные методики оздоровления.

В рамках сохранения и укрепления здоровья детей решаются следующие задачи:

  1. Нормализация психологической и учебной нагрузки на ребёнка;
  2. Способствование формированию ценности здоровья и здорового образа жизни;
  3. Стремление к повышению квалификации педагогических кадров;
  4. Оказание поддержки инновационных программ, направленных на охрану и укрепление здоровья детей;
  5. Создание адаптивной образовательной среды;
  6. Организация оптимального двигательного режима: чередование видов деятельности, смена динамических поз во избежание утомляемости; индивидуальное увеличение двигательных нагрузок.
  7. Обеспечение строгого контроля за соблюдением санитарно-гигиенических норм (мебель, освещение, предупреждение утомляемости глаз);
  8. Обогащение сенсорной среды ребёнка, возможности действовать, творить, конструировать. Работа в этом направлении требуется и в условиях семьи, где ребёнок часто ограничен в пространстве и в деятельности.

В современное определение категории здоровья входит не просто отсутствие болезней, а полное духовное и физическое благополучие. В связи с этим важной представляется работа не столько по коррекции нарушений, сколько по организации профилактических (пропедевтических) мероприятий в условиях детского образовательного учреждения и семьи. Эта проблема может решаться только комплексно: детскими дошкольными учреждениями, родителями детей, учреждениями здравоохранения, общеобразовательными школами.

Во – вторых, каким мы хотим наше будущее, во многом зависит от нас и от тех принципов, которые мы заложим в сознании детей. Каков человек, такова его деятельность, таков мир, который он создает вокруг себя.

Что характеризует человека прежде всего? Конечно же его культура. Это  понятие включает в себя духовность и нравственность, цивилизованность и образованность, духовную и душевную утонченность и творческую активность. Культура человека есть отражение его внутреннего мира, и огромную роль в формировании культуры человека играет эстетическое воспитание.

В связи с этим ключевая роль детского сада – создание условий для формирования гармоничной, духовно богатой, физически здоровой, эстетически развитой личности, обладающей эстетическим сознанием, задатками художественной культуры, творческими способностями к индивидуальному самовыражению через различные формы творческой деятельности.

Основными задачами являются:

- сохранение и укрепление физического и психического здоровья, создание условий, обеспечивающих эмоциональное благополучие каждого ребенка;

-обеспечение художественно- эстетического, познавательного, речевого развития детей, формирование базисных основ личности;

- воспитание и развитие детей с учетом ярко выраженных индивидуальных и психических особенностей, проявлений одаренности в музыкальной и изобразительной деятельности;

-формирование предметно-развивающей среды и условий для обогащения разнообразной художественной деятельности детей;

-создание модели взаимодействия детского сада и семьи в художественно – эстетическом развитии детей.